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| 学部・学科・コースについて | 入学直後から基礎理論を丁寧に学び、教員をめざす上での土台を固めます。2年次からは「学校教育モデル」「特別支援教育モデル」から選択し、それぞれ専門性を培います。 ■「福祉的センス」と「学校運営能力」を養う
子どもの声を聴き取り、正しい知識を持って心理職や福祉職と連携し解決する力を、4年間かけて丁寧に身につけます。 ■4年一貫のゼミ活動を通じて「研究力」養成
本学伝統の4年一貫ゼミでは、教育現場での豊富な経験を持つ教員から学び、他のゼミ生との対話を重ねることで、教育の課題を自ら発見し解決策を導く「研究力」を身につけます。 ■「教育自主研究サークル」で魅力的な授業を追求
■手厚い実習と2度にわたるインターンシップ
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| 独自の教育体制 | 【学校教育モデル】 ・福祉の視点を備えた小・中学校教員をめざす人に 小学校教諭・中学校教諭(社会)の免許状取得をめざします。 【特別支援教育モデル】 ・特別な教育的ニーズに応える教員をめざす人に 小学校教諭・特別支援学校教諭の免許状取得をめざします。 |
| 主な就職先 | 【教員(教育委員会)】愛知県教育委員会、名古屋市教育委員会、静岡県教育委員会、長野県教育委員会、岐阜県教育委員会 ほか 【その他】法務省、神戸大学附属特別支援学校、学校法人特別支援学校聖母の家学園、長野県千曲市、あいち豊田農業協同組合、第一生命保険株式会社 ほか |